Spécialiste du TdaH

Le parcours de décompose en 3 niveaux de depistage :

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1.  Le niveau des doutes : parler au pédiatre / medecin traitant des troubles cognitifs, des déficits, des dysfonctionnements , des difficultés scolaires de votre enfant. Il vous orientera vers les niveau 2 avec un courrier

2. Le neuropsychologue ou le psychologue spécialisé fera différents bilans ( DSM V en priorité ) pour comprendre les problèmes ou non d'apprentissage, les difficultés scolaires ou non. Ce spécialiste évaluera aussi les troubles cognitifs et les troubles de l'attention.  Il pourra alors vous amener à consulter les spécialistes du niveau 3

3. Ce sont les neuropédiatres, les pédopsychiatres spécialistes des traitements du TDAH qui prendront enfin de relais pour trouer les solutions et le suivi adapté à votre enfant

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L'enfant n'a pas besoin d'avoir des troubles des apprentissages, des difficultés scolaires, des troubles d'apprentissages pour avoir un diagnostic du TDAH. Les troubles cognitifs sont définis par des items assez précis. L'intelligence intellectuelle et un bon langage orale peuvent définir un haut potentiel dans le TDAH? Les enfants et les adolescents souffrant de troubles de l'attention ont des dysfonctionnements spécifiques mais non standards. 

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Les troubles DYS , notamment la dyspraxie , ont des taux d'associations aux troubles cognitifs en général. Les troubles d'apprentissages sont souvent plus liés à la dyscalculie ou dyslexie ( rééducation orthophonique ) ou dysphasie ( rééducation psychomoteur). Les bilans neuropsychologiques ont comme fonction de détecter les plus gros troubles neurologiques. Il faudra établir plusieurs bilans pour comprendre les différentes déficiences de l'enfant. Les troubles de mémorisation et d'apprentissage peuvent être dû à un déficit de l'attention dont l'hyperactivité n'est pas engagée forcement au niveau moteur. 

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Enfin, le traitement des troubles neuropsychologique et du déficit de l'attention est surtout fait par des rééducations qui permettent, enfant, adolescents ou adultes, de pouvoir aller au delà des troubles cognitifs qui empoisonnent le quotidien et la famille. La rééducation peut comprendre la consultation de spécialistes qui posent des diagnostiques dans les parcours cités au dessus et qui peuvent ou non comprendre la prises de traitement au méthylphénidate.

Ce traitement dit souvent "ritaline" n'est absolument pas dangereux ! Appelé aussi CONCERTA, MEDYKINET existe sous plusieurs formes. Le prescripteur doit jongler pour trouver autant la dose que la bonne forme et la bonne libération ! Il n'est pas question d'arrêter un médicament parce qu'on a l'impression soit qu'il ne marche pas ( sous-dosé?) soit avec trop d'effets secondaires ( mauvaises posologies ou mauvaises libérations ?). Il faut aussi arrêter de faire croire aux parents que ce médicament est dangereux car il a un apport bénéfice/risque très avantageux sur le bénéfice et peu risqué malgré ce que les médias en disent. De plus, sachez qu'une personne non TDAH n'aura aucun changement de comportement à prendre un cachet de ritaline ! La ritaline n'endort pas puisqu'elle active le cerveau justement. 

Nous conseillons donc aux parents de prendre toutes les bonnes informations auprès de leur prescripteur et non auprès de la science internet. Si le doute persiste n'hésitez pas à justement aller voir les témoignages sur les groupes d'associations. 

Enfin, si le parent refuse le traitement médicamenteux, il a toujours la possibilité au recours des rééducations par psychomotricité etc. 

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Les fonctions exécutives, l'adaptation au monde de l'enfant , la bonne gestion intellectuelle sont d'autant de but à poursuivre pour vivre avec des troubles de l'attention. Il n'existe pas de bons ou de mauvais traitements, de bonnes décisions sur des troubles neuropsychologiques. Mais il existe des solutions pour aider un être humain à mieux voir dans son cerveau comme avec des lunettes. Les décisions sur le traitement par médicament sont l'affaire de la famille.

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